L’intervista andata in onda su “Consapevolmente”
Il giornale scolastico CyberScuola diretto dal Professor Pier Vincenzo Rosiello ha pubblicato l’intervista sostenuta dalla dirigente scolastica dell’Istituto di Istruzione Superiore “Gregorio da Catino”, Prof.ssa Valentina Bertazzoli, all’interno della trasmissione “Consapevolmente” di Rieti Life, andata in onda il 1° maggio 2026.
A condurre il confronto è stato il prof. Raffaele Focaroli. Durante la puntata sono stati affrontati diversi temi legati al mondo della scuola e alle nuove fragilità delle giovani generazioni: orientamento scolastico, bullismo e cyberbullismo, utilizzo dell’Intelligenza Artificiale, educazione all’emotività, supporto psicologico e didattica laboratoriale.
Le fragilità dei ragazzi dopo il Covid
Nel corso dell’intervista, la dirigente scolastica ha posto l’attenzione sull’aumento delle situazioni di disagio tra gli studenti, evidenziando la crescita di casi legati ad ansia sociale, depressione e difficoltà relazionali, soprattutto a partire dal periodo pandemico.
Secondo Bertazzoli, il lockdown e l’isolamento vissuto durante il Covid hanno inciso profondamente sulla capacità dei ragazzi di relazionarsi con i propri coetanei, generando in molti casi problemi di socializzazione e di autostima.
Un altro tema affrontato riguarda l’orientamento scolastico. La dirigente ha sottolineato come spesso le famiglie tendano a privilegiare i percorsi liceali anche quando i docenti delle scuole medie suggeriscono indirizzi differenti, più vicini ai talenti e alle attitudini degli studenti.
“Tecnici e professionali non sono scuole di serie B”
Nel dialogo con Raffaele Focaroli, la preside del “Gregorio da Catino” ha ribadito la necessità di superare i pregiudizi verso gli istituti tecnici e professionali, ricordando che questi percorsi consentono comunque l’accesso all’università e possono offrire competenze teoriche e pratiche molto solide.
Secondo Bertazzoli, una scelta scolastica non coerente con le capacità e gli interessi dei ragazzi può trasformarsi in un fattore di frustrazione e disagio, incidendo negativamente sulla motivazione e sulla serenità personale.
Intelligenza artificiale e scuola
Ampio spazio anche al tema dell’IA nella scuola. La dirigente ha raccontato di aver seguito a Bruxelles, nell’ambito del programma Erasmus, un corso dedicato all’Intelligenza Artificiale per comprenderne meglio opportunità e rischi.
Nel corso dell’intervista ha spiegato come l’IA possa rappresentare uno strumento utile se utilizzato in modo consapevole, soprattutto nella ricerca delle fonti e nella preparazione delle attività didattiche. Allo stesso tempo ha evidenziato i rischi legati all’utilizzo superficiale della tecnologia da parte degli studenti, con possibili conseguenze sulla capacità critica, sulla memorizzazione e sull’autonomia nello studio.
Bullismo, cyberbullismo e ruolo della scuola
Tra i passaggi più approfonditi anche quello dedicato al bullismo e al cyberbullismo. Bertazzoli ha ricordato come l’IIS “Gregorio da Catino” disponga di un team antibullismo, di un referente dedicato e di attività di formazione rivolte agli studenti.
La dirigente ha però evidenziato la difficoltà di distinguere alcune situazioni di disagio relazionale da veri episodi di bullismo, sottolineando inoltre la complessità del cyberbullismo, spesso alimentato da gruppi social chiusi e profili anonimi.
Nel corso della trasmissione si è parlato anche del crescente carico educativo richiesto alla scuola, del rapporto tra famiglie e istituzioni scolastiche e dell’importanza della figura dello psicologo scolastico.
Psicologo scolastico e didattica laboratoriale
Secondo la dirigente scolastica, la presenza dello psicologo dovrebbe diventare strutturale negli istituti, alla luce dell’aumento delle fragilità tra i giovani e delle difficoltà vissute anche all’interno delle dinamiche di classe.
Infine, Bertazzoli ha evidenziato la necessità di una didattica sempre più laboratoriale e cooperativa, capace di valorizzare le competenze trasversali degli studenti e di accompagnare i cambiamenti del mondo contemporaneo.
